Так интересно - для развития ребенка придумано множество игр, заданий, методик, но все результаты зависят не только от правил игры, подобранных материалов, а в большей степени от того КАК происходит эта игра, КАК ведет себя мама (или любой другой взрослый) и насколько она готова доверять своему ребенку и умеет ждать.
Если человек чему-то научился, то он может самостоятельно, без подсказки и помощи это сделать. Таков желаемый результат любого обучения и развития.
И тут есть очень тонкий момент. Когда мы учим ребенка говорить, мы произносим слоги, слова и ждем, когда он повторит. САМ повторит. Пусть и не очень похоже сперва. Но мы не можем за него сложить его язычок и губки правильно и создать звук. Только он САМ. И тогда он научится говорить.
Так и во всем остальном. Бывает мы зовем к себе малыша. И так хочется, чтобы поскорее свершилось задуманное нами. И вот он еще только начал идти, а мы уже подхватываем и сажаем его себе на колени. Все! Сделано! Но кто это сделал? Мама - молодец, потрудилась :) А ребенок? А он остался в недоумении - вроде сам начал, а доделала мама. И так из раза в раз. И привычно становится, и теряется смысл действия. А зачем что-то делать, ведь за меня и так все сделают?
Чтобы научить - нужно честно доверять ребенку в том, что он сможет это в результате сделать сам. И не торопить. Дать время изучить, почувствовать, прожить происходящее до конца. Ценить это время ожидания. В этот момент происходит невероятно важное - ребенок осознает все действие от начала до конца, в его нервной системе возникает огромное количество новых связей и закладываются новые возможности, он получает настоящее удовольствие от предвкушения результата и его самостоятельного достижения.
Итак. Задав вопрос, выдохнуть и дождаться ответа.
Ответ может быть не мгновенно сразу. И вопросы-то бывают разные. Знакомые вопросы, ожидаемые - на них легче и быстрее ответить. А новые, необычные, интересные - тут и подумать надо, обмозговать, прикинуть, как лучше ответить.
И я говорю не только про вопросы в разговоре, в беседе.
Протянутая рука, в ожидании, что до нее дотянуться маленькие пальчики - вопрос, а прикосновение ладошки - ответ. Звон погремушки - вопрос, а поворот головы и искорки в глазах - ответ. Предложенная ложка с вкусненьким - вопрос, а заинтересованность и открытый в ожидании рот - ответ. Позвала мама сесть к ней на колени - задала вопрос, малыш услышал, взглянул, дотопал, забрался сам на колени - ответил.
Диалог везде и всегда. Невозможно человеческое общение без диалога. Не только привычного нам диалога репликами, а еще и взглядами, прикосновениями. И так важно, дождаться ответа, чтобы можно было продолжить разговор. И разговор этот будет становиться все интереснее!
Если человек чему-то научился, то он может самостоятельно, без подсказки и помощи это сделать. Таков желаемый результат любого обучения и развития.
И тут есть очень тонкий момент. Когда мы учим ребенка говорить, мы произносим слоги, слова и ждем, когда он повторит. САМ повторит. Пусть и не очень похоже сперва. Но мы не можем за него сложить его язычок и губки правильно и создать звук. Только он САМ. И тогда он научится говорить.
Так и во всем остальном. Бывает мы зовем к себе малыша. И так хочется, чтобы поскорее свершилось задуманное нами. И вот он еще только начал идти, а мы уже подхватываем и сажаем его себе на колени. Все! Сделано! Но кто это сделал? Мама - молодец, потрудилась :) А ребенок? А он остался в недоумении - вроде сам начал, а доделала мама. И так из раза в раз. И привычно становится, и теряется смысл действия. А зачем что-то делать, ведь за меня и так все сделают?
Чтобы научить - нужно честно доверять ребенку в том, что он сможет это в результате сделать сам. И не торопить. Дать время изучить, почувствовать, прожить происходящее до конца. Ценить это время ожидания. В этот момент происходит невероятно важное - ребенок осознает все действие от начала до конца, в его нервной системе возникает огромное количество новых связей и закладываются новые возможности, он получает настоящее удовольствие от предвкушения результата и его самостоятельного достижения.
Итак. Задав вопрос, выдохнуть и дождаться ответа.
Ответ может быть не мгновенно сразу. И вопросы-то бывают разные. Знакомые вопросы, ожидаемые - на них легче и быстрее ответить. А новые, необычные, интересные - тут и подумать надо, обмозговать, прикинуть, как лучше ответить.
И я говорю не только про вопросы в разговоре, в беседе.
Протянутая рука, в ожидании, что до нее дотянуться маленькие пальчики - вопрос, а прикосновение ладошки - ответ. Звон погремушки - вопрос, а поворот головы и искорки в глазах - ответ. Предложенная ложка с вкусненьким - вопрос, а заинтересованность и открытый в ожидании рот - ответ. Позвала мама сесть к ней на колени - задала вопрос, малыш услышал, взглянул, дотопал, забрался сам на колени - ответил.
Диалог везде и всегда. Невозможно человеческое общение без диалога. Не только привычного нам диалога репликами, а еще и взглядами, прикосновениями. И так важно, дождаться ответа, чтобы можно было продолжить разговор. И разговор этот будет становиться все интереснее!
